Подготовка к школе за два года

Двухлетняя программа — это не просто растянутая во времени годовая программа, а принципиально иной подход к развитию ребёнка, учитывающий естественные темпы созревания детской психики и особенности возрастного развития. За два года знания успевают не просто усвоиться, а многократно повториться, закрепиться и перейти в устойчивые навыки, которые ребёнок будет применять автоматически, без напряжения и стресса. Интенсивные курсы и годовая подготовка часто приводят к перегрузкам, когда ребёнка буквально «натаскивают» на определённые задания, но при этом не формируется настоящее понимание и, что еще важнее, не успевает сложиться позитивное отношение к учебе — дети приходят в школу уставшими и демотивированными. Двухлетняя программа позволяет избежать спешки: первый год мы развиваем базовые навыки через игру и интерес, второй год углубляем знания и готовим к школьному формату, при этом у ребёнка остаётся достаточно времени на детство, отдых и гармоничное развитие.

Знание букв и счёт до 20 — это только самая верхушка айсберга школьной готовности, и наша двухлетняя программа направлена на развитие гораздо более глубоких и важных навыков, чем просто механическое запоминание. Мы учим детей не просто узнавать буквы, а читать осознанно, понимать смысл прочитанного, пересказывать и делать выводы; не просто называть цифры, а решать задачи, видеть математические закономерности, развивать логическое мышление. Кроме того, огромное внимание уделяется тем аспектам, которые родители часто недооценивают: умению слушать и слышать педагога, работать по инструкции, концентрироваться на задаче, доводить начатое до конца, взаимодействовать с другими детьми, справляться с трудностями и не бояться ошибок. Наши педагоги всегда учитывают индивидуальный уровень каждого ребёнка и дают дополнительные, более сложные задания тем, кто уже освоил базу, поэтому скучать вашему ребенку точно не придется — он будет развиваться в зоне ближайшего развития, получая задачи, которые интересны и посильны именно для него.

Двух лет более чем достаточно, чтобы научить ребенка уверенному чтению с нуля, даже если сейчас он совсем не знает букв, и наша программа выстроена таким образом, чтобы этот процесс был постепенным, комфортным и интересным для детей. Мы начинаем с самых основ: знакомим детей с буквами и звуками через игры, песенки, тактильные пособия (кубики Зайцева, магнитные буквы, шершавые буквы), учим слышать звуки в словах и различать их, затем переходим к слогам, простым словам, предложениям и, наконец, к осознанному чтению текстов. Первый год обучения посвящён освоению букв, звуко-буквенного анализа и чтению простых слогов и слов, а второй год — отработке техники чтения, увеличению скорости, развитию понимания прочитанного и умения пересказывать. К концу двухлетней программы все наши выпускники читают уверенно и с пониманием, причем для них это не мучительная обязанность, а естественный и интересный процесс, потому что мы формируем любовь к чтению через увлекательные истории, игры и творческие задания. Даже если ваш ребенок сейчас не проявляет интереса к буквам — это абсолютно нормально для возраста 5 лет, и наши педагоги знают, как «разбудить» этот интерес и сделать так, чтобы ребёнок сам захотел научиться читать.

Психологическая готовность к школе — это один из ключевых компонентов нашей двухлетней программы, и мы уделяем ей не меньше внимания, чем обучению чтению и счёту, потому что без психологической готовности даже самые умные дети испытывают трудности в первом классе. За два года мы постепенно формируем у детей все необходимые качества: умение слушать и слышать педагога, выполнять инструкции с первого раза, доводить начатое до конца, работать самостоятельно, не отвлекаясь, концентрироваться на задаче в течение определенного времени, справляться с трудностями и не бросать задание, если что-то не получается с первого раза. Мы учим детей работать в группе, соблюдать правила, ждать своей очереди, поднимать руку, уважать мнение других, помогать друг другу и просить о помощи, когда это нужно. Первый год обучения проходит в более свободном, игровом формате, где правила вводятся мягко и постепенно, а второй год максимально приближен к школьному формату: есть четкое расписание занятий, звонки на переменки, система оценивания (но в позитивном ключе — наклейки, звездочки), что позволяет детям психологически привыкнуть к школьной структуре и прийти в первый класс уже адаптированными. Наши выпускники не испытывают страха перед школой, они воспринимают ее как естественное продолжение любимых занятий в «Многограннике» и идут туда с радостью и уверенностью.